Доктор веры

В России появится ученая степень по богословию

 

Что произошло?

Минобрнауки опубликовало проект приказа о включении теологии в перечень научных специальностей, по которым можно присваивать ученые степени кандидата и доктора. Сейчас исследователи этой области получают ученые степени смежных наук: исторических, культурологических и философских. По мнению главы Высшей аттестационной комиссии Владимира Филиппова, такой подход останавливает многих соискателей, желающих защитить работу по теологии.

История изучения теологии в России

Богословие изучалось в светских российских университетах с 1819 года – этот предмет был внесен в перечень «Положения о производстве ученой степени», где был прописан единый регламент их присвоения. После революции теологические специальности пропали из всех университетов в СССР, однако уже в 1946 году удалось добиться открытия двух духовных православных академий: Московской и Ленинградской.

В начале 1990-х теология была внесена в перечень наук всего на пару месяцев, а потом снова была лишена этого звания

С 1990-х годов ученые степени по богословию на территории России присваивались внутренними органами Русской православной церкви — диссертационными советами при духовных академиях РПЦ. Однако выданные ими документы юридической силы не имели.

Теология как отрасль науки начала формироваться в 2010 году при поддержке патриарха Кирилла: была запущена программа «Трансформации системы научного образования». В сентябре 2015 года теологию (в частности, такие направления как христианство, иудаизм, ислам и буддизм) внесли в список научных специальностей для университетов, был утвержден паспорт соответствующей научной дисциплины. В прошлом году был создан диссертационный совет, в состав которого вошли 56 светских ученых из крупнейших вузов страны (МГУ, РАНХиГС).

Как изучают теологию в российских вузах?

Система получения богословского образования в России состоит из трех этапов, соответствующих Болонской системе. Первый включает в себя четыре года изучения теоретической части и один год – практической пастырской, после чего студент получает степень бакалавра. Проучившись еще два года, можно стать магистром теологии.

Специальность «Теология» уже второй год функционирует почти в 40 университетах по всей России. В рамках бакалаврской программы студенты получают знания о библейской и церковной истории, о Священном Писании, литургике и церковных искусствах, а также учатся проводить «теологический анализ актуальных проблем современности». Предполагается, что после успешного завершения программы выпускник получит практические навыки совершения диаконических богослужений.

Такая программа, например, действует в одном из лучших технических вузов России – физико-ядерном институте (НИЯУ-МИФИ). В корпусе университета на станции метро Каширская есть небольшая церковь и купель. В одном из своих интервью ректор МИФИ Михаил Стриханов говорит о том, что «Хорошего физика без религии не воспитаешь».

Первопроходец
Павел Хандзинский — на фото справа

Первая диссертация по теологии была принята в конце марта этого года, ее защита пройдет в конце мая, об этом рассказал секретарь соответствующего диссертационного совета священник Дмитрий Сафонов. Первым кандидатом теологии станет протоирей Павел Хондзинский. Тема его работы – «Разрешение проблем русского богословия XVIII века в синтезе святителя Филарета, митрополита Московского».

С какими трудностями связано введение новых ученых степеней?

Одной из проблем развития теологии как научной дисциплины на данный момент является ориентация на христианство. Филиппов объяснил, что члены созданного диссертационного совета являются специалистами главным образом в христианской религии. Создание квалифицированного совета для исследователей иудаизма и ислама пока не планируется. На данный момент диссовет межконфессионален: в него входят как специалисты по изучению мировых религий, так и представители внеконфессиональной теологии.

Другая проблема связана с тем, что научную степень по определенной специальности может присуждать только тот, у кого она имеется. Так, формально принимать докторскую или кандидатскую диссертацию в России пока не имеет права никто.

Еще одна проблема связана с технической стороной вопроса: неизвестно, как отслеживать плагиат, так как единой базы опубликованных работ по богословию пока не существует. Точных данных о том, сколько статей соискателя степени должно быть опубликовано в научных журналах, также пока нет. На данный момент их количество должно быть не меньше трех. При этом в России сложно найти научной издание, которое специализируется на теологической проблематике.

Изучают ли теологию в других странах?

Начиная со средних веков вплоть до начала 21 века теология преподавалась во многих европейских университетах. Она входит в список дисциплин, закрепленных в Болонском соглашении об образовании. Теология изучается по принципу «duplex ordo». Он подразумевает под собой двухступенчатую модель образования. Первый цикл рассматривает теологию исключительно в качестве академической дисциплины: в рамках курса изучаются основы мировых религий, языки оригиналов религиозных текстов, история религий. Второй цикл предназначен для тех, кто хочет быть священником и вести богослужения.

«Сейчас в европейских университетах теологические факультеты ведут борьбу за выживание», — считает профессор и преподаватель теологии в университетах Амстердама и Люксембурга Крис ван Троствэк. Он замечает, что в последнее десятилетие количество теологических факультетов значительно сократилось, многие из них изменили свое название на «религиоведческие». По его мнению, это связано с переосознанием теологии как дисциплины: в Европе она стала рассматриваться как междисциплинарная наука (на стыке философии, культурологии, истории). Профессор обращает внимание на разделение теологии на «государственную» и «церковную», у каждой из них – разный горизонт толкования (у первой — более широкий, у второй – более узкий). Таким образом, в Европе происходит стремительное отделение государства от церкви.

Отношение к введению теологии в России

Академик РАН Евгений Александров называет возможность научного подхода к богословию «промывкой мозгов». Он не отрицает, что понятие о религии должно быть у любого образованного человека, но при этом теология не является полем для научной разработки. «Научной деятельности какое бы то ни было религиозное образование дать не может, потому что в этом смысле наука и религия — это совершенно разные ипостаси», — уверен академик.

теол10Профессор МГУ Валерий Кувакин считает, что конкуренция религиоведения, ставшего сильной наукой в России, и теологии, ни к чему хорошему не приведет. По его мнению, утверждая ученую степень по теологии, религия получает легитимацию на проповедование веры, а не на распространение науки.

Проректор Московского Свято-Филаретовского института Дмитрий Гасак считает, что теология совмещает несколько подходов к изучению. По его словам, «нормальные теологи не оспаривают научные принципы». Они, напротив, стараются оживить дискуссию о различных способах познания мира, чему способствует широкая возможность получения теологического образования. «Это будет полезно всем сторонам», — уверен Гасак.

Что еще почитать?

 

«Ну, что произошло, пока меня не было?»

Барак Обама выступил с речью впервые после того, как покинул Белый дом

Что произошло?

Во время первого публичного выступления после ухода с поста президента Барак Обама рассказал о намерении работать с молодежью и подготовить политиков нового поколения. На встрече со студентами Чикагского университета экс-президент говорил о современной Америке, лидерстве, правильном поведении в соцсетях и даже браке. «Чего он не коснулся, так это своего преемника», — отмечает Associated Press.

Возвращение домой

Свою речь политик решил начать с шутки: «Ну, что произошло, пока меня не было?» После небольшого вступления-рассказа о «родном» городе и университете Чикаго, где он вёл конституционное и избирательное право ещё до того, как был избран в Сенат, Обама признался, что данный этап жизни хочет посвятить работе с молодыми специалистами.

«Несмотря на то что есть много вопросов, которым стоит уделить внимание, самое важное, что я могу сделать, — помочь в подготовке следующего поколения лидеров, чтобы они приняли нашу эстафету в этом меняющемся мире».

Пост в Твиттере Чикагского университета
Пост в Твиттере Чикагского университета

Обама с уверенностью заявил, что избавиться от раскола, который образовался между партиями после выборов в ноябре 2016 года, могут только молодые американцы. Именно по этой причине он будет работать с теми, кто планирует занять места в правительстве.

«В каком бы штате я ни был, я всегда встречаю остроумных, проницательных, терпеливых, вдумчивых и предприимчивых ребят. Они и есть причина, по которой я сохраняю оптимизм, даже когда всё идет не так, как я хочу».

Большую часть времени Обама задавал вопросы студентам, рассказывая при этом о собственном пути к посту главы США. Темы, поднятые им на форуме, касались преобразований судебной системы, влияния денег на сферу политики, проблем экологии и гражданской позиции молодёжи.

«Это то, что мешает нам противостоять проблемам и добиваться успеха в политической и общественной жизни»,— отметил экс-президент.

Обама дал ребятам несколько советов. Например, следить за тем, что они размещают в соцсетях, быть внимательнее к близким, «слушая, для того, чтобы понимать, а не для того, чтобы отвечать», и, главное, «меньше волноваться о том, кем они хотят быть, но больше — о том, что хотят сделать».

Реакция прессы

За полтора часа, в течение которых длился форум, Барак Обама ни разу не упомянул имя нынешнего президента США Дональда Трампа, а также уклонился от прямой критики в адрес его действий, отмечает CNN.

Обама дал понять, что не собирается становиться «рупором Демократической партии» и принимать участие в текущей политической борьбе. «Он предпочитает играть роль советника и оставаться в тени. Однако в нужное время, когда это понадобится, он выйдет оттуда», — цитирует CNN.

Юрий Рогулев в эфире радио Sputnik
Юрий Рогулев в эфире радио Sputnik

«Американские президенты напрямую после ухода со своего поста не вмешиваются в политику. Так что в текущую политику он вмешиваться не станет. Обама выбрал для себя стезю общественной деятельности —  работу с молодежью. Я думаю, этим он и будет заниматься», — отметил Директор Фонда изучения США имени Франклина Рузвельта МГУ Юрий Рогулев в эфире радио Sputnik.

Ещё один пункт, который привлёк внимание американских СМИ, — это уровень владения речью бывшего и нынешнего хозяев Белого дома. Американский журналист и комик Энди Боровиц в журнале The New Yorker прокомментировал речь 44 президента США: «В своем выступлении в Чикагском университете бывший президент Барак Обама обрушил на слушателей беспощадный шквал законченных предложений, что было воспринято как жестокое нападение на его преемника».

Колонка Энди Боровица в журнале The New Yorker
Колонка Энди Боровица в журнале The New Yorker

На выступление Обамы отреагировали и в соцсетях, Twitter и Instagram оказались переполнены постами с хэштегом #IMissObama.

Посты с хэштэгом #IMissObama
Посты с хэштэгом #IMissObama

 

 

 

 

 

 

 

 

Реакция американцев на выступление Обамы в Instagram
Реакция американцев на выступление Обамы в Instagram

 

 

 

 

 

 

 

До этого момента бывший глава США старался не появляться на публике. В марте Washington Post сообщала, что Обама перебрался на остров Тетиароа в Тихом океане, чтобы начать работу над мемуарами. Но после Чикаго экс-президента ждут выступления в крупных городах Америки и Европы. Кроме того, выяснилось, что Обама связан контрактом с банком Cantor Fitzgerald, который организует встречу по вопросам здравоохранения для крупнейших компаний Уолл-стрит. За выступление, которое состоится в сентябре этого года, ему заплатят $400 тыс, что в два раза превышает сумму, которую получала за лекции Хилари Клинтон, бывший госсекретарь и кандидат в президенты США 2016 года, отмечает ТАСС.

Чем запомнились в Росиии восемь лет правления Барака Обамы?

Из высказываний Обамы  на «русскую тему».

«Россия — региональная держава»

В марте 2014 года на встрече с Марком Рютте, премьер-министром Нидерландов, Обаму попросили дать комментарий по поводу высказывания республиканца Митта Ромни о том, что Россия является крупнейшим геополитическим врагом Америки.

«Россия — региональная держава, и не из-за силы, а из-за своей слабости является угрозой для некоторых своих соседей, — заявил Обама. — Действия России не представляют угрозу номер один для национальной безопасности Соединённых Штатов. Меня по-прежнему гораздо больше беспокоит вопрос нашей безопасности в связи с угрозой распространения ядерного оружия».

«Россия изолирована, а её экономика разорвана в клочья»

В январе 2015 года в традиционном обращении к Конгрессу Барак Обама заявил, что санкции полностью развалили экономику России:

«В прошлом году на фоне агрессии господина Путина мы вместе с союзниками провели тяжёлую работу по введению санкций, укрепили наше присутствие в прифронтовых государствах. Некоторые говорили, что действия Путина были мастерской демонстрацией стратегии и мощи. Но сегодня именно Америка является сильной и сплотилась со своими союзниками, в то время как Россия изолирована, а её экономика разорвана в клочья».

«Продолжит ли он (Путин) разрушать экономику своей страны?»

Из речи на саммите G7 в июне 2015 года:

«Продолжит ли он (Путин) разрушать экономику своей страны, ухудшать  положение России в своем стремлении вернуть славу Советской империи? Или признает, наконец, что слава России не в том, чтобы нарушать территориальную целостность соседних стран?»

«Рональд Рейган в гробу бы перевернулся»

На пресс-конференции в Белом доме 16 декабря 2016 года о выборе республиканцев:

«37 % республиканских избирателей одобряют Владимира Путина, бывшего главу КГБ. Рональд Рейган в гробу бы перевернулся», — заявил президент США.

«Россия — более маленькая и более слабая страна, они не производят ничего, что другие захотят купить»

16 декабря 2016 года на пресс-конференции в Белом доме Барак Обама постоянно говорил о России. Особенно ярким стало сравнение России с США:

«Россия — более маленькая и более слабая страна с точки зрения экономики, они не производят ничего, что другие захотят купить, за исключением нефти, газа и оружия. Они не вводят новшества».

Что ещё почитать?

Школьный террор

Как одноклассники делают тебя изгоем

Кадр из фильма «Чучело»

Катя, 18 лет
Катя, 18 лет

В моем случае травля исходила от близких подруг, с которыми я училась в одном классе. Сначала в форме шутки, а потом по нарастающей, нагло и без стеснения, меня оскорбляли и отчитывали за внешний вид, тихое поведение, стремление учиться и нежелание вместе распивать спиртное, курить за углом и гулять со старшеклассниками. Нам было 12 лет. В дальнейшем в мою сторону летели бумажки, ручки и карандаши, за спиной слышались смешки и угрозы. Мои родители вовремя забрали документы, дело чуть не дошло до избиения в раздевалке. Уже была договоренность среди одноклассников, но я не пришла на урок физкультуры. С тех пор я не переступала порог этой школы. В кабинете директора мне сказали, что в данной ситуации виновата только я, нужно было думать, с кем дружить, и вообще «все это несерьезно и по-детски». Через несколько дней одна из моих подруг и несколько старшеклассниц избили в туалете другую девочку, засунув кляп ей в рот.

Каждый четвёртый школьник подвергается травле

Россия занимает одно из лидирующих мест по распростанённости буллинга (с англ. — травля) в школе. Согласно исследованию ВОЗ (Всемирной организации здравоохранения) за 2016 год, среди детей одиннадцатилетнего возраста 23% девочек и 27% мальчиков объявили, что подвергались унижениям два или более раз в месяц.

Давление может начаться с шутки и ежедневных оскорблений, затем перерасти в угрозы, преследования и насилие. Травить могут и одноклассники, и учителя. Мы собрали истории тех, кто столкнулся с жестоким отношением в школе.

«Дети бывают жестоки к тем, кто отличается от них»

Роза, 19 лет
Роза, 19 лет

– Меня задирали в начальной школе, причём довольно сильно. Подруга тоже отвернулась от меня и поддалась влиянию класса.

Почему травили? До сих пор не могу найти объяснения, но, как мне кажется, дело заключалось в моей национальности. В классе только я была нерусская, да и в школе мало было людей иной национальности.  Дети бывают жестоки к тем, кто отличается от них своей внешностью и фигурой.

 

Они говорили мне: «жирная, черножопая, чучундра лохматая».

Не было ни одной недели, которая проходила без слёз. С мамой разговаривала, но она до сих пор многого не знает. Несколько раз она приходила в школу разговаривать с моим классом, без ругани, кстати. Пыталась донести то, чего не смогли вложить в тех людей родители.

К слову, классный руководитель сама отпускала язвительные высказывания в мою сторону, довольно своеобразная женщина. Мы тут с ней встретились год назад или полтора, она была со мной несказанно мила, что очень удивило.

Никто не пытался заступиться за меня. Пришлось поменять школу, я не смогла бы там оставаться ещё 6 лет. Терпеть это все было подобно пытке. Конечно, это оставило неприятный след у меня в сознании, осталось много комплексов, может, они и сейчас проявляются.

Очень часто, рисуя, я вспоминаю комментарии классного руководителя. «Так рисуют только в детском саду», – сказала она при всех, с усмешкой.

«Его никто не обижает, ребята нормально с ним общаются»

Даша, 17 лет
Даша, 17 лет

– Лева пришёл к нам во втором классе. Сразу же начал проявлять активность, пытался завести друзей. Так как все уже разбились по группам, ему было трудно куда-то влиться, снискать хоть какое-то расположение. Многие сторонились его не только потому, что уже обзавелись друзьями. Он был немного «чудаковатым» по детским меркам: странно говорил, растягивая слова, ходил в мятой форме. Травля, на самом деле, началась с малого: не хотели сдавать свою тетрадь вместе с его тетрадью, громко проявляли сочувствие девочке, с которой его посадили за одну парту. Из таких малых, казалось бы, деталей сложилась самая настоящая травля. Однажды мальчики начали бить Лёву, и я даже не помню, честно говоря, за что.

Они повалили его на пол, пинали ногами, а он никак не сопротивлялся.

По-моему, тогда не было ни одного одноклассника, который не подошёл и не ударил его, а девочки просто стояли в стороне. После этого его побили ещё несколько раз, а презрение вдруг стало явным и нескрываемым. Самое удивительное, что наша классная руководительница никогда этого не замечала.

Например, когда чья-то мама на родительском собрании спросила, почему Леву обижают, она с удивлением заявила: «Его никто не обижает, ребята нормально с ним общаются».

Он учился с нами два года, а потом первого сентября учительница сказала, что он уехал в Новосибирск.

«Тупо избили учебником по голове»

Илона, 19 лет
Илона, 19 лет

– Когда я перешла в новую школу в 5 классе, мои новые одноклассники меня сразу же невзлюбили, не знаю почему. Я вела себя скромно, никого не трогала. Через некоторое время началась травля с их стороны: у меня украли спортивную форму. Начались издевки по поводу фигуры и лица, но апогеем было избиение. Тупо избили учебником по голове, наделали синяков на руках, позже выяснилось, что было легкое сотрясение мозга. Дело закончилось обращением в детскую комнату милиции. Потом вроде как все успокоилось, но на время. В 6-7 классе возобновилась травля издевками, обзываниями, подкладывание оскорбляющих записок в сумку и карманы. В 9-11 классах мы разделились на компании, и уже все успокоилось.

«Я не могла рассказать маме, что случилось, я задыхалась от слез»

Серафима, 18 лет
Серафима, 18 лет

– После 4-го класса я ушла из 57 школы. Вот почему.

Я была обычной ученицей, ничего особенного. У меня появилась лучшая подруга Лиза. Мы ночевали друг у друга, были тайные знаки, ну и остальное. В какой-то момент она начала дружить с другой девочкой, это не было проблемой, мы продолжали общаться. Но в какой-то день мы втроем остались после уроков в кабинете без присмотра взрослых. Лиза и эта девочка начали смеяться надо мной, шутки перерастали в жестокие и обидные оскорбления. Потом пришел одноклассник Гриша, они втроем довели меня до слез. Лиза начала бросаться едой, Гриша кидался карандашами, другими предметами. Я не ожидала, ведь я не давала повода. В Гришу я кинула пластиковым стаканчиком, у меня потекли слезы, и я побежала домой.

Дома уткнулась в подушку, было тяжело, я начала тихо рыдать, чтобы мама не заметила. У меня никогда не было такой истерики, было непонятно, почему они так поступили. Я не могла рассказать маме, что случилось, я задыхалась от слез. Мама мне недавно призналась, что в тот день она подумала, что меня изнасиловали. Я выглядела настолько плохо. Этот случай до сих пор вспоминаю с содроганием.

Только что я была нормальной, собирала в свой милый розовый рюкзачок учебники. В одну секунду я стала изгоем и отбросом, будто я что-то нарушила.

Решение перейти в другую школу было принято моментально. В этой школе всегда все конфликты старались замять.

В новой школе был одноклассник Ваня. В классе шестом мы стали над ним издеваться…

«Вано»

– Ему жутко не нравилось, когда его называли «Вано». Он начинал яростно кричать и бурно себя вести. Его реакция казалась смешной, но мы не чувствовали грани и момента, когда Ване действительно становилось от этого плохо. Мы были в равной степени виноваты, мы не считали нужным прекратить. Было уже принято над ним смеяться.

Он ушел из нашей школы, и все забыли о нем. В 11 классе Ваня вернулся в школу под конец года. Он покрасил волосы в розовый цвет. Мне было очень странно и неловко с ним говорить, вспоминалось, как мы издевались.

«Для другой части меня это было комплиментом»

Лиза, 18 лет
Лиза, 18 лет

– Я сменила три школы. Травля сменялась вместе со школами. Основной период пришелся на 7-9 классы.

В 8 классе была травля со стороны и учителей, и одноклассников. Ситуация очень глупо выглядит, потому что все началось с того, что я постриглась. Учительница английского восприняла это как личное оскорбление по какой-то причине. Плюс она не могла принять, что я учусь лучше, чем ее две любимые ученицы. Она начала регулярно отчитывать меня перед всем классом, какая я отвратительная и ничего не делаю. Запрещала садиться с моей лучшей подругой, постоянно отсаживала, ругала, вызывала родителей без всякой причины.

То же самое проделывала учительница математики. С ней другая история. Я носила браслет с черепами, одевалась в таком стиле. Она была очень религиозна и считала, что я вызываю дьявола. Орала и говорила, что я скатилась, ужасно учусь.

Любимым у учителей было говорить, что из меня ничего не выйдет, ничего не получится.

Тут было две причины: во-первых, я резко перестала вести себя как хорошая девочка, во-вторых, я дружила с девочкой, которая имела на всё свое мнение. В школе это не приветствовалось, и ее не любили, следовательно не любили и меня. Это была бесконечная тяжба. На всю жизнь запомню один случай. Когда я попала в больницу, учительница математики сказала моей бабушке: «Сколько она еще лежать там будет?! Выходить надо!»

С одноклассниками другая история. Я с детства не особо общительный человек. Меня невзлюбили. Очень хейтила мужская половина класса.

Так как я коротко постриглась, не давала себя лапать и носила рубашки, весь класс решил, что я лесбиянка. И для них это было поводом начать травлю.

Они выхватывали из моих рук телефон, оскорбляли на каждой перемене, толкали, пинали, пытались ударить книжками, в таких случаях я дралась в ответ. Вся ситуация тянулась до 9-го класса.

Меня не беспокоило, что меня не любят. Просто эта атмосфера… Стукачество, постоянные насмешки. Каждый день приходится постоянно обороняться, а не учиться. Несмотря на то что ситуация с травлей давила, для другой части меня это было в какой-то степени комплиментом: я их цепляю настолько, что им приходится проявлять агрессию. В итоге это докатилось до депрессии. Из депрессии я вышла, а школу в итоге сменила.

Родителям я все рассказывала в более мягкой форме, чтобы не волновать их. Объяснила, почему нужно сменить школу. В ситуации с учителями моя мама понимала, что если будет открыто с ними конфликтовать, то мне будет только хуже. С одноклассниками разбиралась самостоятельно.

Травля это не повод менять себя. Вы и то, чем вы являетесь, намного важнее мнения людей, которые не могут смириться с тем, что им не нравится в вас, и начинают агрессию.

После эпизода с травлей мой характер изменился. Морально я стала сильнее и спокойнее. Сейчас мне бы было плевать. У меня теперь блок на чужие эмоции и нападки.

В следующем материале детские психологи расскажут о причинах школьного буллинга, как правильно действовать родителям жертвы,  и что важно сказать ребенку, который в один миг стал изгоем. 

Что студента кормит?

Шесть способов подзаработать, не вылетев из университета

Так хочется сорваться куда-нибудь на выходные или после сданной сессии, зная, что заработал на это сам! Но найти работу студенту непросто, ведь у него нет опыта, а значит, и особого выбора тоже. Свои условия диктовать не получится, потому что учёба всегда будет в приоритете. Но способ заработать найдётся, если как следует поискать.

1) бебиситтер, а по-простому — нянька

Бебиситтер — это студент, которому интересно работать с детьми
Бебиситтер — это студент, которому интересно работать с детьми

Провести время в компании капризного (а может и не очень) малыша чаще соглашаются девушки, но и парням такая работа будет по плечу. Главный плюс — её можно получить быстро. Сервисы вроде Kidsout позволяют родителям на пару часов оставить ребенка в надёжных руках бебиситтера. Им можно стать, авторизовавшись на сайте через одну из социальных сетей, заполнив форму и приняв приглашение. Анкеты будущих ситтеров внимательно отбираются, поэтому родители не боятся доверять своих детей студентам. Создатели сервиса советуют новичкам записаться в школу, где за два дня психологи-педагоги расскажут, как должна проходить первая встреча с ребенком и его родителями, чем заняться с детьми разного возраста, и как вести себя в чужом доме. Обучение платное, но, как показал опыт, эти деньги можно быстро отработать.

Что можно получить: от 250 до 500 рублей в час, все зависит от опыта и рекомендаций семей.
Доступность: необязательное обучение в школе бебиситтеров — 3000 рублей за два дня.

2) Подопытный кролик (участник экспериментов)

Если хотите внести вклад в науку, становитесь участником научных экспериментов
Если хотите внести вклад в науку, становитесь участником научных экспериментов

Ещё один способ заработать — принять участие в экспериментах научных лабораторий. Это можно сделать и в стенах родного университета. Например, лаборатория нейролингвистики НИУ ВШЭ всегда ждет студентов, которые помогут исследовать связь между языком и мозгом или разработать способ восстановить речь после травмы. Сейчас ребята проводят эксперимент, в котором нужно лишь ответить на несколько вопросов и пронумеровать слова. О других экспериментах читайте на сайтах научных институтов и центров.

Что можно получить: фиксированное вознаграждение — 250 рублей в час.
Доступность: полная.

3) фото на продажу

Любовь к фотографии поможет неплохо заработать
Любовь к фотографии поможет неплохо заработать

Если вы заядлый инстаграмщик и умеете качественно фотографировать, начинайте зарабатывать на продаже своих работ фотобанкам. Главное, чтобы фото были уникальными. На отечественном pressfoto.ru принимают снимки, видео и эдиториалы, регистрация не занимает много времени: нужно предоставить три фото, копию паспорта и заключить договор. Авторы здесь получают 40% от выручки за проданные фото. shutterstock.com — зарубежный фотобанк, где потребуется загранпаспорт и десять фотографий для подтверждения мастерства, здесь ребята получают 60% . На fotolia.com требования не такие суровые: не нужно присылать документы и проходить экзамен, зарабатывать получится меньше, чем на других сайтах, но начинать свой путь стоит именно здесь.

Что можно получить: поначалу доход будет небольшим, но со временем появятся постоянные клиенты, которые могут приносить до 20 000 рублей в месяц.
Доступность: полная.

4) участник массовки

Если хотите узнать, как создается любимое телешоу, приходите на съёмки
Если хотите узнать, как создается любимое телешоу, приходите на съёмки

Если в детстве вы мечтали стать звездой экрана, но заканчиваете вуз по совсем другой специальности, есть возможность реализовать свой актерский потенциал. Сделать это несложно: нужно подать заявку на участие в телепроекте, где требования предъявляются только к внешнему виду и энтузиазму, с которым вы будете аплодировать. Предметом особой гордости станет участие в массовке фильма, но приготовьтесь к тому, что многие режиссеры предварительно проводят кастинги.

Что можно получить: от 300 до 800 рублей за день в зависимости от длительности съемок.
Доступность: иногда требуется участие в пробах.

5) продавец в соцсетях

Хватит тратить впустую время, проведенное в соцсетях
Хватит тратить впустую время, проведенное в соцсетях

Быть может, раскрутка товаров — ваше призвание? Если дружите с курсом рубля и с Почтой России, можно смело заказывать и перепродавать товары из-за рубежа, например, через amazon, ebay или aliexpress.

Что можно получить: зависит от вида товара и вашей удачи.
Доступность: полная.

6) Мастер на все руки: курьер, стилист, репетитор, дизайнер

Вам понадобится девайс с выходом в интернет и желание помогать людям
Вам понадобится девайс с выходом в интернет и желание помогать людям

Есть одно условие — регистрация на youdo.com. Как и в случае с Kidsout, это можно сделать при помощи социальной сети, правда, здесь придется пройти онлайн-тест и телефонное собеседование. Сервис представляет собой обновляющуюся доску объявлений, где заказчики оставляют заявку с описанием задания и суммой, которую готовы заплатить, а исполнитель ищет посильную работу. У всех участников есть рейтинг, и чем он выше, тем больше шансов получить новый заказ. Задания варьируются от услуг курьера и уборщика до юридических консультаций и занятий французским, которые не только хорошо оплачиваются, но и могут стать неплохой практикой.

Что можно получить: в зависимости от вида услуги от 300 до 4000 рублей в час.
Доступность: сервис взимает с участников комиссию 5-15% от стоимости каждого выполненного задания.

Так не доставайся ж ты никому!

Жестокий романс: видеолекции американского университета удалены из-за отсутствия субтитров

Что случилось?

Калифорнийский университет Беркли 15 марта начал удалять с открытых видеохостингов свои видеолекции, которых более 20 тысяч. Причиной стало письмо из Министерства юстиции США о том, что университет нарушил федеральный закон «об американцах-инвалидах» («Americans with Disabilities Act»). В письме указано, что лекции не приспособлены для обучения слабовидящих и слабослышащих людей. Ранее, в 2015 году, преподаватели Галлодетского университета, где обучаются студенты с нарушениями слуха и зрения, пожаловались, что в лекциях Беркли нет качественных субтитров.

В чём суть претензии?

Минюст США указал, что многие видео не были снабжены субтитрами, а титры, которые показывались в некоторых лекциях автоматически, были неграмотными и обрывочными. В видеолекциях отсутствовала дополнительная визуальная информация (графики, анимация, ссылки на интернет-источники на слайдах), альтернативные тексты, PDF- и Word-документы. Также многие документы в онлайн-курсах были неверно отформатированы и недоступны для лиц с плохим зрением, которые обычно пользуются экранными ридерами.

А что в России?

В МГУ, РГГУ, Высшей школе экономике в настоящее время действуют программы организации учебного процесса для людей с инвалидностью.

Например, в Высшей школе экономики в рамках проекта «Инклюзивная высшая школа» действуют рекомендации для преподавателей, которые включают перечень форматов материалов, условия создания веб-страниц, размещение студентов в аудитории, способы подачи информации. Студенты с нарушениями слуха и зрения могут использовать программное обеспечение для экранного доступа (программы JAWS или NVDA), получать информацию с помощью тактильного дисплея Брайля. В РГГУ и МГУ прописана стратегия в отношении лиц с инвалидностью: доступность всех уровней высшего образования (бакалавриат, магистратура, специалитет и аспирантура), довузовская подготовка, медицинская реабилитация, безбарьерная среда.

Оксана Осадчая, студентка 2 курса филологии ВШЭ с нарушениями зрения:

6Ac0LCQPjTg«Я дискриминации не ощущаю. На паре преподаватель может не только писать на доске, но и диктовать по буквам, вслух. Я это воспринимаю, записываю в тетрадь. Если что-то непонятно, преподаватели готовы объяснить индивидуально. Презентации я читаю  свободно, чтение PDF-файлов зависит от качества скана. Сложно пользоваться только гугл-документами, потому что нет программы, которая их озвучивает. Но таких документов мало. В Вышке есть проект «Инклюзивная высшая школа», у него уже появился сайт, и в его рамках хотят создать ресурсный центр со всеми программами, поэтому будем надеяться на лучшее».

В 2017 году в ходе Всероссийского комплексного мониторинга доступности высшего образования для инвалидов и людей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) спикеры общественной палаты РФ выявили немало фактов образовательной дискриминации людей с инвалидностью:

  • Человек с инвалидностью, как прописано в Федеральном Законе об «Образовании в РФ», может выбирать только один вуз и одну специальность, тогда как студент без инвалидности выбирает пять.
  • В российских вузах нет должного технического оборудования (например, клавиатуры для слепых) и соответствующей литературы, а она стоит дороже обычных учебных пособий.
  • Большинство зданий вузов не оборудованы лифтами, подъемниками, пандусами, что не дает передвигаться людям в инвалидном кресле.
  • Нет «реальной среды педагогического сопровождения ребят», а именно волонтеров или студентов, которые могли бы помочь сокурснику

Спикеры общественной палаты РФ уже предложили ввести поправки. Люди с инвалидностью должны получить право подавать документы в несколько вузов, а система «один вуз — одно направление» должна остаться в прошлом. Также рассматривается поправка, согласно которой от органов медико-социальной экспертизы (МСЭ) будут требовать список противопоказаний только для конкретного направления подготовки. Как заявила зампред комитета Госдумы по образованию Любовь Духанина, люди с инвалидностью должны совершать цивилизованный и свободный выбор карьеры.

Мнение эксперта

Елена Заблоцкис, юрист-консультант РБОО «Центр лечебной педагогики»

По мнению юриста, законодательная база для нормального обучения детей с ограниченными возможностями в российских образовательных учреждениях существует. В 2015 г. Министерство образования и науки утвердило порядок обеспечения условий доступности помещений.

Елена Заблоцкис
Елена Заблоцкис

«Документ обязал школы и вузы пройти паспортизацию объекта на предмет доступности для учащихся и студентов с ограниченными возможностями. Это значит, что образовательное учреждение, даже если в нем не обучаются дети с инвалидностью, устанавливает порядок подготовки помещений к созданию доступных условий. Осталось только наладить систему контроля».

 

Что еще почитать: