Прогульщицу из Швеции номинировали на Нобелевскую премию

Сидячие пикеты школьницы Греты Тунберг дали толчок детскому движению экологического протеста

Время чтения: 3 минуты

School strikes for climate, Fridays for Future, Youth for Climate, Youth Strike 4 Climate – вариации названий движения подростков, желающих предотвратить климатические и экологические катастрофы. Они организуют школьные забастовки, акцентируя внимание на том, что в знаниях нет смысла, если не будет мира, в котором их можно применить.

Участники движения School Strikes 4 Climate.
Участники движения School Strikes 4 Climate.

Движение возникло в 2015 году, когда независимая группа школьников и студентов призвала учащихся по всему миру пропустить занятия в первый день COP 21, Конференции по климату, проводившейся тогда в Париже. 30 ноября свыше пятидесяти тысяч студентов из более чем ста стран приняли участие в забастовке. У движения было три основные требования: повсеместный переход на  чистую энергию, неизъятие полезных ископаемых из земли и помощь климатическим беженцам.

Грета Тунберг
Грета Тунберг.

А в 2018 году шведская школьница Грета Тунберг вместо учёбы стала проводить одиночный пикет перед зданием шведского парламента. Она сидела молча, а рядом был транспарант со слоганом, позднее ставшим одним из названий активистского движения, – «Skolstrejk för klimatet», или «School strikes for climate» в англоязычном варианте. Её основным требованием к правительству было постепенное уменьшение выброса вредных веществ в атмосферу.

В одном из интервью Грета рассказала, что идея забастовок за климат пришла к ней после разговора на тему пропуска занятий из-за стрельбы в учебных заведениях США. Как бы невзначай всплыл вопрос: а что если занятия пропускать для привлечения внимания к климатическим проблемам? Ей эта идея показалась жизнеспособной, и она начала претворять её в жизнь. Поначалу никто не откликнулся на её предложение, но спустя пару дней кто-то составил ей компанию, кто-то стал приносил еду. Её заметили СМИ и некоторые члены парламента.

Грету позже всё-таки принудили вернуться к занятиям, но по пятницам она всё равно продолжила сидеть перед парламентом с неизменным транспарантом. Молва о её действиях разошлась за пределы Швеции, и вскоре её примеру последовали школьники и студенты, по всему миру.

«Я делаю это, потому что никто больше не берётся. Это мой долг – делать то, что в моих силах» – говорит Грета. «Если несколько детей могут попасть в заголовки газет по всему миру просто прогуливая школу, только представьте, что могут сделать люди, если объединят свои усилия».

В ноябре 2018 года, через три месяца после начала забастовки, её пригласили стать одним из спикеров на TEDxStockholm. На конференции она рассказала о противоречивости современной культуры потребления, о незнании, о замалчивании и о том, чего не хватает людям, чтобы начать менять мир к лучшему. А 14 марта 2019 года её номинировали на Нобелевскую премию Мира.

Участники движения School Strikes 4 Climate.
Youth Strikes 4 Climate.

15 марта, в очередную пятницу, студенты и школьники организовали международную забастовку. Десятки тысяч подростков в разных странах обратились к правительствам и крупным компаниям с призывом более ответственно относиться к окружающей среде. Молодые люди назвали это началом активных действий по сохранению мира, в котором им предстоит жить.

В своём твиттере Грета Тунберг рассказывает о маршах протеста по всему миру.

Нет унылым слайдам! Онлайн-сервисы помогут оживить ваш доклад

Подборка бесплатных программ для интерактивных и анимационных презентаций

Время чтения: 5 минуты

Успех любого выступления зависит не только от идеи, но и от визуального оформления презентации. Привлечь внимание зрителя могут динамические эффекты и анимация. Делимся подборкой бесплатных сервисов, с помощью которых можно создавать интерактивные презентации.

Prezi

Этот облачный сервис позволяет создавать единый интерфейс нелинейной презентации — своеобразную интерактивную карту. Весь материал размещается не на привычных слайдах, а на целом полотне, где можно как угодно расположить надписи, картинки, стикеры и другие объекты. За счет нелинейной системы в Prezi гораздо проще работать со структурой, чем в стандартном PowerPoint: в любой момент можно вернуться к пройденному фрагменту и изменить масштаб рабочей области.

Вы можете создать презентацию с нуля или воспользоваться одним из тысячи настраиваемых веб-шаблонов. Любой элемент можно заменить — вы получаете только оболочку, но сами решаете, чем ее наполнить. Чтобы посмотреть, как будет выглядеть итоговая презентация, нажмите кнопку Present в верхнем углу.

Сервис поддерживает совместную работу над презентациями, размещение проектов в блогах, социальных сетях и других интернет-ресурсах.

Бесплатная версия имеет несколько ограничений: все созданные публикации доступны только пользователям сервиса, презентацию нельзя скачать на компьютер — доступен только онлайн-просмотр.

В Prezi можно зарегистрироваться, используя адрес электронной почты или аккаунт социальной сети Facebook.

Slides

С помощью онлайн-программы Slides также можно создавать нелинейные презентации. Рабочее пространство сервиса поделено на зоны, а все интерактивные переходы и анимация происходят между слоями.

Проекты создаются со встроенным HTML-кодом, поэтому читаются на любых устройствах. Кроме того, сервис позволяет загружать HTML-файл и любой контент из интернета в проект. Slides предоставляет всем пользователям бесплатный доступ к медиатеке, где находятся картинки и шрифты, отсортированные по тегам.

Презентации, которые создаются в Slides, хранятся на облачных серверах и доступны для онлайн-просмотра. Сохранить проект в формате PDF можно только при подключении подписки. Чтобы сохранить онлайн-презентацию в хранилище, необходимо синхронизироваться со своим аккаунтом в Dropbox.  

Powtoon

Powtoon предназначен для создания анимированных презентаций. Главная фишка сервиса состоит в том, что проект можно сохранить в формате видеоролика или отдельных статичных слайдов.

У Powtoon большая библиотека разноформатных шаблонов: инфографика, анимация и комиксы, черно-белая графика и деловые офисные презентации. Все готовые элементы можно редактировать с помощью инструментов сервиса. Помимо этого программа предоставляет множество творческих возможностей: наложение аудио, визуальных эффектов, создание стикеров, логотипов, интерактивных графиков и диаграмм.

Бесплатная версия программы имеет ограничения: ролик длительностью не более 5 минут, водяной знак Powtoon на презентации, экспорт 30 проектов. Сервис не позволяет скачивать презентации сразу на компьютер, но видео можно разместить на интернет-платформе, например на Youtube, и скачать оттуда. Готовые презентации размещаются на любых сайтах и блогах с помощью HTML-кода.

Школа – не место для пропаганды?

Директор лицея Дмитрий Фишбейн – о мемах, Ходорковском и о том, как правильно поступать в Вышку

Время чтения: 1 минута

Дмитрий Фишбейн, директор лицея НИУ ВШЭ. Любит рыбалку, футбол, а также читать книги и отдыхать на природе. В нашем выпуске он рассказал, чем занимаются учителя, когда собираются вместе, почему не надо выстраивать стену между учителем и школьником, а также почему до сих пор нет стаканчиков в лицее, и что нужно сделать, чтобы они наконец-то появились!

Эфир от 15.01.2019. Запись от 16.01.2019. Длительность — 49:30.

ВК: https://vk.com/vtochkupersona

Instagram:  https://www.instagram.com/vtochku.persona/

  • 0:45  О вступительном мотивационном письме в лицей Вышки.
  • 2:46 Что бы Дмитрий написал в своем мотивационном письме?
  • 3:43 Как Дмитрий проводит свободное время?
  • 4:45 О рыбалке.
    6:28 Об увлечениях детей.
  • 7:40 О детстве.
  • 10:00 Почему Дмитрий уехал из Ульяновска?
  • 11:16 Что надо делать региональным школам, чтобы их успешные выпускники не уезжали в Москву и Санкт-Петербург?
  • 13:36 Могут ли учителя лицея Вышки открыто заявлять о своей политической позиции?
  • 15:44 О незаурядных знаниях, которые пригодились Дмитрию в жизни.
  • 17:03 Армия – это право или обязанность?
  • 20:50 О мемах лицеистов.
  • 25:08 Когда будут стаканы в лицее Вышки?
  • 28:13 О Михаиле Ходорковском.
  • 30:31 Кого из современных людей Дмитрий считает заслуженными деятелями России?
  • 31:39 Почему любовь к детям противоположна эффективности?
    37:11 О свободе, равенстве и братстве.
  • 38:15 Отдален ли лицей Вышки от российских реалий?
  • 41:58 О протестах против блокирующих оценок в Вышке.
  • 44:44 Самый запоминающийся день в карьере Дмитрия.
  • 47:47 Преподавать или руководить?
  • 48:20 Самое успешное изменение в Лицее.

 

Вышка взбунтовалась

Студенты Высшей школы экономики выступили против блокирующих оценок

Время чтения: 2 минуты

30 ноября. На собрании ученого совета ВШЭ вот-вот поднимут вопрос о введении блокирующих оценок. На третьем этаже корпуса сталкиваюсь с толпой бунтующих студентов: на заседание их не пустили. Уходить они не торопились и были настроены отстаивать свою точку зрения до конца.

По лестнице со второго этажа вбегает парень и с энтузиазмом раздает листовки «Блоки не нужны» всем желающим. Их, как оказалось, немало. Толпа привлекала внимание: студенты и даже преподаватели останавливались сфотографировать с удовольствием позировавших учащихся.

– У нас нет выбора: либо введут блокирующие с фиговым положением, либо его немного исправят. Все изменения, которые вводят, не в пользу студентов, но и к этому тоже привыкнут, – высказалась Светлана Василенко, участница бунта.

Студентов становилось все больше, приходилось тесниться. Почему нас не пускают? Пустили только университетские СМИ и пару студентов, да и говорить-то далеко не все хотят. Сложилось впечатление, что некоторые пришли сюда лишь для массовости. Но картинка и вправду получилась зрелищная.

Дирекция здания на вопрос, почему студентов не пускают, отвечала шаблонным  «мест нет». «Студенты учиться не хотят: блоки им, видите ли, не нужны!» – бросил проходивший мимо преподаватель.

Собрание уже началось, но до главного вопроса ещё не добрались. Услышала, что в кабинете на первом этаже ведут прямую трансляцию заседания, помчалась туда, чтоб ничего не пропустить. Как выяснилось, студентам были предоставлены еще две аудитории с трансляцией.

Рассмотрение положения о блокирующих оценках заняло более двух часов. Члены ученого совета бурно обсуждали вопрос, мнения разнились, но большинство одобряли положение. Студенты заговорили об отсутствии диалога и доверия среди преподавателей и учащихся: «У студентов НИУ ВШЭ нет права голоса на ученом совете». «И не будет никогда», – ответил Евгений Ясин, научный руководитель университета.

«Студенческий совет явно завысил свои претензии к месту в университете. Здесь неравные люди сидят. Одни знают и хотят отдать знания, другие не знают и хотят их получить», – высказался один из представителей ученого совета.

За студентов вступился директор Института демографии Анатолий Вишневский:

«Мне кажется, будет неправильно, если студенты уйдут с ученого совета со знанием, что они не были услышаны. Такое невероятное самомнение преподавателей далеко не всегда оправдано. И мы ошибаемся. Сюда пришли представители студентов, и следует найти способ диалога. Почему нужно их отчитывать как будто перед нами какие-то мальчишки? Эти мальчишки и девчонки завтра могут стать основной опорой нашей науки и нашей экономики. Преподаватель знает больше, чем студент, но и преподаватель знает не все. Надо найти способ продолжить этот разговор, а не принимать решение сейчас».

После длительных дискуссий ученый совет все-таки принял положение о блокирующих оценках. Недовольная толпа бунтующих соорудила коридор, через который проходили все участники заседания. «Позор! Блоки преподам!» – громкие провожания продолжались и отдавались эхом по всей Мясницкой.

Успеть всё и ничего не забыть

Методики эффективного обучения и тайм-менеджмента

Время чтения: 5 минуты

В конце года ярко горят не только гирлянды на ёлках, но и дедлайны. Кто-то готовится к сессии, кто-то пишет итоговый отчет – дел хватает всем, а времени не хватает никому. Организовать учёбу и работу помогут несколько методик, они не добавят часов в сутках, но значительно повысят продуктивность.

Ведение конспектов по методу Корнелла

Пример оформления страницы по методу Корнелла

Создатель этого метода – профессор Корнельского университета Вальтер Паук – в середине 20 века решил отойти от линейного конспектирования и создать новый способ. Он предложил разделить лист бумаги на отдельные блоки, чтобы «разложить по полочкам» информацию. В классическом варианте это блоки: основные мысли и вопросы, заметки, выводы. Преимущество данного метода в том, что он предполагает осознание и анализ информации, а не механическое переписывание текста. Психологи Энни Пайолат, Тиэри Олив и Рональд Т. Келогг провели исследование, в результате которого выяснили, что способ организации записей может оказывать влияние на продуктивность работы и скорость запоминания материала. Поэтому вооружайтесь ручками и учитесь вести конспекты.

Ментальные карты

Ментальные карты – это способ визуализации информации, в основе которого лежит радиантное мышление. Проще говоря, это метод организации данных, при котором от одного центрального понятия отходят связанные с ним факты, часто представленные в форме ассоциаций.

Ментальная карта про тайм-менеджмент

Про ментальные карты слышали многие, но мало кто понимает, почему они эффективны. Психолог Тони Бьюзен, создатель методики ментальных карт, объяснил это следующим образом: у современного человека левое полушарие мозга, отвечающее за логику, доминирует над правым, которое отвечает за творчество. Возникает дисбаланс, который мешает продуктивно работать. Ментальные карты задействуют оба полушария, так как текст объединен с изображением. Их можно использовать не только для структурирования информации в процессе обучения, но и для планирования, однако перед составлением ментальных карт следует изучить несколько правил их оформления, чтобы результат не заставил себя долго ждать.

Матрица Эйзенхауэра

Квадрат Эйзенхауэра

Время – самый ценный ресурс, поэтому важно уметь распоряжаться им. Матрица Эйзенхауэра – это инструмент расстановки приоритетов. Его автор, Дуайт Дэвид Эйзенхауэр, 34-й президент США, был известен как дисциплинированный и организованный человек. Матрица Эйзенхауэра представляет собой квадрат, разделенный на 4 категории, в которые нужно записать дела, распределив их по степени важности и срочности.

Тайм-менеджмент с помидорами

Когда конспекты написаны, ментальные карты составлены, а дела распределены, остается самое сложное – заставить себя сделать всё запланированное и выучить всё написанное. На данном этапе возникают проблемы с самоорганизацией, потому что бывает сложно сконцентрировать внимание и не отвлекаться. Здесь на помощь придёт одна из самых известных техник тайм-менеджмента – Pomodoro.

«Помидор» как средство от прокрастинации

Её суть заключается в том, что учебный процесс делится на отрезки времени, которые условно называются «помидорками». Одна «помидорка» длится 30 минут: 25 минут работы и 5 минут отдыха. После 4 «помидорок» нужно сделать большой перерыв на 20-30 минут. Очень важно засечь время не на телефоне (чтобы не отвлекаться на уведомления), а на таймере, как это сделал автор техники Франческо Чирилло. В настоящее время существуют специальные сайты с таймером Pomodoro.

Заграница у тебя в телефоне

Обзор приложений для общения с носителями языка

Время чтения: 3 минуты

Лучший способ овладеть иностранным языком – начать использовать его в общении: поехать за границу и желательно жить там какое-то время. К сожалению, большинству из нас он не доступен. Однако есть специальные приложения, позволяющие общаться с носителями языка, улучшая свой уровень и находя  друзей по всему миру.

TANDEM

Tandem
Tandem

Это целое сообщество, социальная сеть с более чем 4 миллионами пользователей, говорящими на 150 языках, так что без партнёра в обучении вы точно не останетесь: нужно всего-лишь зайти в приложение и написать потенциальному собеседнику.

У сервиса существует ещё множество плюсов:

  • можно делиться ответами на вопросы о традициях, культуре различных стран, что повысит не только ваши знания языка, но и общекультурный уровень,
  • приложение позволяет практиковаться в аудировании и произношении через голосовые сообщения чата и учить язык в его развитии, то есть современную лексику,
  • в приложении есть переводчик и корректировка прямо в чате, так что можно не бояться, что вы что-то не поймёте или что-то не так напишете,
  • в Tandem можно найти профессионального репетитора.

Минусы: реклама, за некоторые функции нужно платить.

HINATIVE

HiNative
HiNative

Интерактивно-развлекательный сервис, с элементами Coursera и The Question, поддерживающий около 120 языков.

Основные плюсы:

  • доступ к множеству мультимедийных ресурсов и аудиозаписям, которые помогут в обучении,
  • Q&A платформа, где вы можете задать любой интересующий вас вопрос и ответить на тот, в котором разбираетесь сами,
  • если вы только начали путь изучения языка, то вам помогут встроенные шаблоны вопросов и переводчик,
  • наличие голосовых сообщений и возможность их корректировки.

Минусы: реклама, платный премиум-контент.

SPEAKY

Speaky
Speaky

Минималистичный сервис для тех, кто просто хочет общаться.

Плюсы:

  • поиск собеседников по интересам и увлечениям,
  • общение в чате, голосовыми или через видеозвонки.

Минусы: реклама, платные услуги. Необходимость заранее проверить настройки вашего профиля, иначе после регистрации начнёте получать бесконечное количество сообщений от разных людей, причём даже не заинтересованных в изучении вашего языка.

HELLO PAL

HelloPal
HelloPal

Идеальное приложение для начинающих. Поможет  общаться при любом уровне языка.

Основные плюсы:

  • встроенные переводчик и разговорник фраз по темам,
  • озвучка фраз: можете переслушивать и повторять сколько угодно,
  • возможность брать готовые фразы из разговорников и заменять слова для своих целей,
  • фразовые игры, которые помогут запомнить больше слов, чем обычное заучивание,
  • всё бесплатно и без рекламы.

Минусы: всего около 20 языков, поэтому если вы хотите учить, например, шведский, то этот сервис не для вас.

ITALKI

iTalki
iTalki

Личный репетитор в телефоне по любому языку.

Преимущества:

  • можно вести дневник, чтобы контролировать прогресс,
  • можно составлять своё расписание и настраивать напоминания, например, через e-mail,
  • есть возможность найти профессионального преподавателя для индивидуальных занятий с домашними заданиями, проверками и онлайн-встречами.
  • множество дополнительных материалов: статьи репетиторов, пакеты с уроками и т. д.
  • голосовые сообщения, переводчики, корректировка и аудирование.

Минусы: некоторые функции – платные.

HELLOTALK

HelloTalk
HelloTalk

Самое крупное сообщество для изучающих языки: более 10 миллионов пользователей. Это точно оправдывает лозунг сервиса «Talk to the World» («Говори со всем миром»).

Помимо автокорректировки, чатов, голосовых сообщений и разговорников у приложения есть  функция, выделяющая его среди остальных. Это возможность записать голосовое сообщение, например, на русском, а приложение переведёт его на язык собеседника.

Минусы: платные премиум-услуги.

Изучайте языки, общайтесь с миром и находите новых друзей!

Плюсы и минусы школьного уравнения

Инклюзивное образование: благие намерения и реалии жизни

Время чтения: 3 минуты

Уже несколько лет в России идет реформа образования, затрагивающая специализированные школы для детей с особенностями развития. За первые годы реформы было ликвидировано 150 коррекционных школ, и в Москве был сделан упор на инклюзивное образование, что означает обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.

Одна из целей инклюзивного образвания - вовлечь инвалидов в социум
Одна из целей инклюзивного образвания — вовлечь инвалидов в социум

Инвалидам инклюзивное образование дает возможность участвовать в жизни коллектива, наладить общение со сверстниками – речь идет о процессе социализации и вовлечении в социальную активность. А здорового ребёнка совместное обучение научит чуткости, отзывчивости и состраданию, расширит его представления о жизни.

Инклюзивное образование подразделяется на несколько видов: полная инклюзия – дети-инвалиды посещают общеобразовательные учреждения со здоровыми детьми и обучаются по обычной программе или с небольшим уклоном на индивидуальный план учебы; частичная инклюзия – дети-инвалиды совмещают домашнее обучение с посещением школы и обучаются по индивидуальным учебным планам, внеурочная инклюзия – дети-инвалиды учатся только на дому. Полная инклюзия – наиболее популярный вид обучения в Москве, в школах сформированы коррекционные классы для детей с особенностями развития.

Перечень профессионалов, необходимых в инклюзивной школе

О проблемах, которые ежедневно возникают при реализации данной программы, рассказала педагог одной из гимназий на северо-востоке Москвы: «На данный момент практически в каждой школе есть коррекционный класс для детей с особенностями развития, в основном это классы для отстающих в развитии или с психоэмоциональным расстройством», – говорит педагог. Такой класс ведут два человека: учитель и тьютор. Перед тем как взять класс коррекции и приступить к своим обязанностям, педагог должен пройти специальный курс повышения квалификации. «Еще, конечно, есть вебинары и семинары, но этого мало, невозможно научиться работе педагога-дефектолога и овладеть правильной методикой обучения ни за один курс, ни за два или три, это многолетняя работа, накопление нужных навыков», – комментирует учитель.

Общеобразовательные школы не располагают в полной мере такими кадрами. В условиях инклюзивного образования учитель должен в короткий срок овладеть множеством методик и приемов, адаптироваться к новым условиям работы, найти подход к детям с особенностями развития. На практике это получается не всегда, тяжело и учителям и детям .

 «Теория остается теорией, в жизни все сложнее, инклюзивная система, на мой взгляд, в России только зарождается, дети все очень разные, нужно больше индивидуальной работы, больше знаний. Также необходима работа с родителями. С детьми нужно найти общий язык, понимание, они любят рисовать, решать примеры, их нужно вовлекать в процесс, заинтересовывать, иногда не обязательно вмешиваться, достаточно только направлять. Для меня это первый опыт работы с особенными детьми, бывают разные ситуации в нашем классе, например, ребенок может встать посреди урока, бросить учебник или вообще убежать из класса, есть мальчик, который бьется головой об парту, срывается учебный процесс. Есть и положительные моменты, наш класс умеет петь, а это значит, что мы можем участвовать в конкурсах и мероприятиях школы наравне со всеми, это наша маленькая победа!» – делится педагог коррекционного класса.

И язык жестов в придачу

Бесплатные приложения для изучения иностранных языков

Время чтения: 2 минуты

Выбирайте любой язык и поскорее начинайте изучать его. С такими помощниками сделать это очень просто!

Сервисы для изучения иностранных языков.
Сервисы для изучения иностранных языков.

1) Дмитрий Петров с проектом «Полиглот» известен, пожалуй, каждому, кто хоть раз искал способ выучить иностранный язык быстро. Проект дает возможность изучить язык за 16 часов, бесплатно и в любое удобное время. Сейчас на канале доступны  английский, немецкий, французский, хинди, испанский, итальянский, китайский и португальский.

2) BUSUU — группа сервисов, которые обладают гибким и обширным функционалом, эргономичным дизайном и нацелены на максимально продуктивное и комфортное изучение французского, японского, испанского и иных языков.

Изучайте с удовольствием!

3) Interpals — огромное интернациональное сообщество-сеть, которая синхронизируется с социальной сетью Facebook. Сеть предназначена для общения с носителями разных языков. Для знакомства необходим минимальный уровень знания языка, а мотивацией для занятий может послужить интереснейший собеседник, ради которого стоит преодолеть языковой барьер.

4) Mosalingua — это приложение для быстрого изучения языков с интерактивными действиями на вашем iPhone, iPad, iPod, Android-телефоне, планшете Android и вашем компьютере. Сотни тысяч людей из разных стран мира используют MosaLingua каждый день, чтобы изучать французский, английский, итальянский, испанский, немецкий и португальский. Скоро в приложении появятся и другие языки.

Доступные сервисы сделают ваше лето еще интереснее!
Доступные сервисы сделают ваше лето еще интереснее!

А вот и бонус! Отличную возможность выучить язык жестов предоставляет сервис «Город жестов». Цель этого проекта — помочь  людям стать ближе к тем, кто не слышит, и понимать их язык жестов. Знание базовых элементов языка (простых словосочетаний и предложений, необходимых для общения) может пригодиться каждому.

 

Российским студентам за рубежом может аукнуться информационная война

Россотрудничество планирует возвращать студентов в Россию из зарубежных вузов

Время чтения: 2 минуты

Россотрудничество разработало новый проект «Highly Likely Welcome Back, или Пора домой!», направленный на возвращение российских студентов, обучающихся в зарубежных странах, домой. В первую очередь речь идет о тех, кто сейчас учится в Великобритании.

В Россотрудничестве опасаются, что студенты могут стать жертвами серьезных политических провокаций. Название нового проекта появилось вовсе не случайно: до этого правительство Великобритании оперировало сочетанием «highly likely» (весьма вероятно) в связи с отравлением бывшего сотрудника ГРУ Сергея Скрипаля и его дочери в марте этого года.

Декан факультета управления и политики МГИМО МИД России Генри Сардарян сообщил, что вернувшихся студентов с радостью возьмут в один из ведущих вузов страны в экстренном порядке. Кроме того, студенты, которые планируют учиться в магистратуре, смогут подать документы по ускоренной процедуре рассмотрения. Декан считает, что нововведения не будут никоим образом дискриминировать других студентов, и весь процесс пройдет в рамках закона.

МГИМО МИД — один из ведущих университетов страны
МГИМО МИД — один из ведущих университетов страны

Помимо обучения в одном из главных вузов страны студентам также предлагают трудоустройство на Дальнем Востоке, где сейчас ведется разработка новых проектов. Глава предпринимательского сообщества «Преактум» Олег Мансуров заметил, что те специалисты, которые получили зарубежное образование, уже меняли место проживания, а значит, с радостью уедут и на Дальний Восток, если их заинтересуют прогрессивные проекты и перспективное сотрудничество.

В Россотрудничестве не смогли ответить на вопрос, что конкретно свидетельствует об ухудшении отношения к российским студентам за рубежом. Председатель Фонда развития информационного общества Михаил Кисляк сослался на интернет-обсуждения и высказывания студентов на встречах. Он считает, что многие изъявляют желание вернуться.

Однако студенты, которые сейчас учатся в Великобритании, сообщают, что на них не оказывают никакого давления. В пресс-службе посольства Великобритании в России также заявили, что в стране всегда рады гражданам, которые приезжают туда учиться, работать или заниматься бизнесом.

По данным Министерства образования и науки за прошлый год, в иностранных вузах учатся более 60 тысяч российских студентов. По словам главы образовательного проекта «Anglia Pro» Натальи Мосуновой, многие выпускники зарубежного бакалавриата и так возвращаются в Россию. По ее мнению, россияне предпочитают учиться за рубежом из-за возможности познакомиться с технологиями, которые недоступны в России.

Математика с сексистским подтекстом

Британская учительница обнаружила в учебнике дискриминацию по половому признаку

Время чтения: 2 минуты

Учительница математики Салли Мак Гилл из Великобритании считает, что пособие для подготовки к GCSE (или The General Certificate of Secondary Education — британскому аналогу единого государственного экзамена) пестрит сексистскими подтекстами. Журнал Tes сообщил, что женщину оскорбило содержание задач, которое недвусмысленно намекало на то, что женщины куда меньше чем мужчины смыслят в математике.

Математика подвластна любому полу
Щелкать примеры и задачки как орешки могут не только мальчики

Свою позицию учительница проиллюстрировала наглядными примерами. Так, в задачах, в которых учащимся предлагается проверить, правильно или нет решили задание мальчики или девочки, первые ошибались в 56% случаев, тогда как вторые — в 59%. Салли Мак Гилл пришла к выводу, что книга демонстрирует, что женщины ошибаются чаще, а их правоту можно чаще оспорить.

В других упражнениях нужно было объяснить, почему ответ персонажа ошибочен. В 62 задачах из 86 фигурировало женское имя. Преподавательница заключила, что в математике по-прежнему доминируют мужчины, и двойные стандарты в этой науке очень сильны и «институциалиризованы». 

Член математической ассоциации Дэвид Майлз отнесся к обвинениям Мак Гилл скептически. Он подчеркнул необходимость тщательного анализа других пособий по математике этого издателя, чтобы исключить проявления отраслевого сексизма, но при этом выразил надежду на то, что в последующих публикациях история не повторится.

В издательстве пообещали досконально изучить результаты исследования Мак Гилл. Сотрудники организации позиционируют себя борцами с гендерным неравенством, стремящимися использовать гендерно нейтральную лексику везде, где это представляется возможным.

Великие женщины-математики
Великие женщины-математики